Belçika'da ortaöğretimi diploma almadan bırakan gençlerin yüzde 60'ını erkekler oluşturuyor. King Baudouin Vakfı'nın, kâr amacı gütmeyen Sophia kuruluşu ve IHECS/ULB üniversitesiyle iş birliği içinde pazartesi günü yayımladığı yeni araştırma, cinsiyetin çocukların ve gençlerin eğitim yolculukları üzerindeki etkisini inceledi. Araştırmanın bulguları 2025 yılına ait verilere dayanıyor.
Araştırmaya göre erkek ve kız çocukları okula benzer becerilerle başlıyor, ancak çeşitli nedenlerle farklılıklar zamanla ortaya çıkıyor. Yetiştirilme tarzı, ebeveyn ve öğretmen beklentileri, toplumsal cinsiyet kalıpyargıları, değerlendirmedeki önyargılar ve akran etkisi bu süreçte önemli rol oynuyor. King Baudouin Vakfı, cinsiyetin tek açıklayıcı faktör olmadığının altını çiziyor. Çalışmada erkeklerin matematikte, kızların ise okuma alanında daha iyi performans gösterdiği belirtilirken, beceri açığının giderek büyümeye devam ettiği kaydedildi. Ayrıca Belçika'da 25-34 yaş arasındaki kadınların yüzde 56,9'unun yükseköğretim diploması bulunurken, aynı yaş grubundaki erkeklerde bu oranın yüzde 44,4 olduğu ifade edildi.
Kızların akademik başarısına rağmen, bazı fen ve teknik alanlarda hâlâ yeterince temsil edilmedikleri, daha çok eğitim, sağlık ve sosyal hizmetlere hazırlayan bölümleri tercih ettikleri görülüyor. Bu farklılıkların iş gücü piyasasında da belirgin biçimde sürdüğü vurgulanan araştırma, eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak için yedi öneri sunuyor. Öneriler arasında erken müdahalenin önemi, okuldaki önyargı ve eşitsiz beklentilerin azaltılması, gençlerin okulla bağının güçlendirilmesi, öğrencilerin refah ve katılım düzeyinin artırılması, farklı kırılganlıkların dikkate alınması, kalıpyargılarla mücadele ve çalışma alanı tercihlerinin genişletilmesi ile ders dışı etkinliklerin rolünün tanınması ve kırılgan gençlere hedefli destek sağlanması yer alıyor.