Fünfzehnjährige schneiden bei Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften laut PISA-Studie so schlecht ab wie noch nie. Ein Drittel der Jugendlichen verfehlt in Mathematik und Lesen die grundlegende Kompetenzstufe.
Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse fehlen inzwischen rund einem Viertel der befragten Schülerinnen und Schüler.
Mathematikwert sank von über fünfhundert im Jahr zweitausendfünfzehn auf jetzt vierhundertvierundsechzig. Der nationale Verantwortliche Samuel Greiff warnt, die Rückkehr zu positiven Bildungstrends sei gestoppt.
OECD äußert große Sorgen wegen der gesunkenen Lesefähigkeit; Schüler bevorzugen kurze Inhalte aus sozialen Medien. Programme wie Startchancen erhalten Milliardenmittel, Experten vermissen jedoch nachhaltige Umsetzung erfolgreicher Strategien.